Im Rahmen des Interreg AT-HU Projekts BOUNCE BACK wurde ein fundierter und praxisorientierter Leitfaden zur Förderung von Life Skills und Resilienz an Schulen erarbeitet, der Schulleitungen und Lehrer:innen zum Download auf Deutsch und Ungarisch zur Verfügung steht. Der Leitfaden sensibilisiert für die Bedeutung von Life Skills und Resilienz im Schulalltag und bietet konkrete Anregungen und [...]
Der Projektbericht „Erasmus+ enterEurope, Diversity – Vielfalt stärken" dokumentiert wie dynamisch und inspirierend ein Erasmus+ Projekt sein kann. Es haben sich hier 14 unterschiedliche Schulen auf einen gemeinsamen Weg gemacht, um Europa in den Schulen erleben zu können und für die eigene Schulentwicklung nutzbar zu machen. Die vier Fokusbereiche – Europäischer Mehrwert, Professionalisierung und Reflexion, [...]
Unsere Erde ist unser gemeinsames Zuhause. Klimawandel, Umweltverschmutzung und der Verlust der Biodiversität zählen zu den zentralen globalen Herausforderungen unserer Zeit. Bildung spielt eine entscheidende Rolle dabei, Bewusstsein zu schaffen und Handlungskompetenzen zu fördern. Die im Rahmen des Projekts eTOM SK-AT entwickelten Plakate richten sich an die Primarstufe sowie an die Sekundarstufe I. Sie bieten [...]
Rechenschwierigkeiten nach dem ersten Schuljahr zeigen sich oft dadurch, dass die Vorstellung des Zahlenraums 100 nicht ausreichend entwickelt und gesichert ist. Meist zeigen diese Kinder kein oder nur wenig Verständnis für Zahlen, Stellenwerte und ihre Zusammenhänge. Dies ist jedoch die Voraussetzung für flexibles und sicheres Rechnen im größeren Zahlenraum. Die [...]
KI- ABER WIE? Im Fokus unseres Interreg Projekts eTOM AT-CZ stand die Recherche von KI-Tools für die alltägliche Unterrichtsarbeit. Dabei pilotierten wir zahlreiche KI-Tools für eine gezielte Vorbereitung von Texten, Unterrichtseinheiten und Übersetzungen in andere Sprachen ebenso wie KI-Tools zur Förderung der Future Skills wie Kreativität, digitale Kompetenz, Kollaboration, kritisches [...]
Ausgehend von der Diagnose und Förderkartei der Startbox Mathematik wurde die entsprechende APP für Lehrpersonen entwickelt. Sie dient als Unterstützung für die Dokumentation der Lernfortschritte von Schüler:innen (der 1.Schulstufe). Die Verwendung der APP setzt voraus, dass die Inhalte und Methodik der Startbox Mathematik bekannt sind! Registrierung & Zugang zur App [...]
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
