Wie wir die Fragen zur Auseinandersetzung mit den Verbrechen des Nationalsozialismus und des Erinnerns beantworten, definiert unser Verhältnis zu uns selbst und zu unseren Nachbarn. Müssen wir uns noch erinnern? Wie sollen wir uns angemessen erinnern? Worin besteht die Aufgabe der zukünftigen Generation? Welchen Beitrag können Schulen, „authentische Orte“ der Geschichte, Vereine oder Museen leisten?
Neben der Auseinandersetzung mit dem Gedenken und Erinnern ist es auch eine Frage der Verantwortung, sich um die Stärkung von demokratischen Kompetenzen zu bemühen. Beispiele aus der Praxis für die Praxis sollen die Notwendigkeit und Machbarkeit verdeutlichen und Lehrerinnen und Lehrern die Angst vor diesem schweren Thema in der Arbeit mit jüngeren Schülerinnen und Schülern nehmen.

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