Unsere Erde ist unser gemeinsames Zuhause. Klimawandel, Umweltverschmutzung und der Verlust der Biodiversität zählen zu den zentralen globalen Herausforderungen unserer Zeit. Bildung spielt eine entscheidende Rolle dabei, Bewusstsein zu schaffen und Handlungskompetenzen zu fördern. Die im Rahmen des Projekts eTOM SK-AT entwickelten Plakate richten sich an die Primarstufe sowie an die Sekundarstufe I. Sie bieten [...]
Die mehrsprachige Broschüre Leben und Arbeiten in der Centrope Region bietet Lehrerinnen und Lehrern einen umfassenden Überblick über grundlegende Kompetenzen, die für interkulturelle Projekte und grenzüberschreitendes Handeln unerlässlich sind: - Bereiche der Persönlichkeitsentwicklung - Kommunikative Kompetenz - Sozialkompetenz Strategische Kompetenz - Wissenskompetenz - Interkulturelle Kompetenz Die enthaltenen Berichte spiegeln eine Vielfalt an Meinungen bzw. Ansätzen [...]
Im Rahmen des Projekts EdTRANS fanden Lehrveranstaltungen zum Thema Physik im Wiener Planetarium statt. Gastgeber und Vortragender war Science Buster Werner Gruber. Über zehn Wochen hinweg konnten interessierte Lehrerinnen und Lehrer spannende physikalische Phänomene bestaunen und lernen wie sie im Unterricht umgesetzt werden können. Einige Auszüge aus dem Programm stehen in Form von kurzen Videos [...]
Ziel des Projektes Neurodivergent war es die Lernergebnisse für junge Erwachsene in der Berufsbildung, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, durch ein funktionelles Trainingsprogramm zu optimieren. Die Materialien, die im Zuge des Projektes erstellt wurden und Sie in Ihrem Unterricht einsetzen können, stehen hier auf Deutsch zur Verfügung: Leitfaden für Ausbildende und Lehrende Tools: Checkliste Autismusfreundliche [...]
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Wie wir die Fragen zur Auseinandersetzung mit den Verbrechen des Nationalsozialismus und des Erinnerns beantworten, definiert unser Verhältnis zu uns selbst und zu unseren Nachbarn. Müssen wir uns noch erinnern? Wie sollen wir uns angemessen erinnern? Worin besteht die Aufgabe der zukünftigen Generation? Welchen Beitrag können Schulen, „authentische Orte“ der Geschichte, Vereine oder Museen leisten? [...]
Die Bildungsdirektion für Wien entwickelte gemeinsam mit einem Team internationaler Expert:innen die ICF-CY basierte "Inclusive Assessment Map" für Lehrkräfte - eine Web-App, die darauf abzielt, allen Schüler:innen der Primar- und Sekundarstufe I schulische Teilhabe zu ermöglichen. I AM kann durch die Verbindung von Teilhabe und Umweltfaktoren Pädagog:innen dabei unterstützen, notwendige Anpassungen der Lernumgebungen von Schüler:innen [...]
Das DigiUp 4.0 Online-Tool ist für die Berufsorientierung mit Fokus Industrie 4.0 geeignet und über die Online-Plattform von eSquirrel nutzbar. Es wurde im Rahmen des EU-geförderten Projekts DigiUp 4.0 in deutscher und ungarischer Sprache entwickelt und erfolgreich pilotiert. Mit einem Assessment-Feature können die Schüler*innen ihre digitalen und technischen Kompetenzen selbst einschätzen und erhalten eine automatisierte [...]
