Unsere Erde ist unser gemeinsames Zuhause. Klimawandel, Umweltverschmutzung und der Verlust der Biodiversität zählen zu den zentralen globalen Herausforderungen unserer Zeit. Bildung spielt eine entscheidende Rolle dabei, Bewusstsein zu schaffen und Handlungskompetenzen zu fördern. Die im Rahmen des Projekts eTOM SK-AT entwickelten Plakate richten sich an die Primarstufe sowie an die Sekundarstufe I. Sie bieten [...]
Im Rahmen des Interreg AT-CZ Projekts JOBITY - Future Jobs in Innovation & Technology wurde eine Sammlung von Good-Practice-Methoden und Materialien für die schulische Berufsorientierung erstellt. Sie richtet sich vor allem an Lehrpersonen, die an Mittelschulen, Fachmittelschulen und polytechnischen Schulen unterrichten und ihre Schülerinnen und Schüler beim Übergang von Schule [...]
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die mehrsprachige Broschüre Leben und Arbeiten in der Centrope Region bietet Lehrerinnen und Lehrern einen umfassenden Überblick über grundlegende Kompetenzen, die für interkulturelle Projekte und grenzüberschreitendes Handeln unerlässlich sind: - Bereiche der Persönlichkeitsentwicklung - Kommunikative Kompetenz - Sozialkompetenz Strategische Kompetenz - Wissenskompetenz - Interkulturelle Kompetenz Die enthaltenen Berichte spiegeln eine Vielfalt an Meinungen bzw. Ansätzen [...]
A Guide for the Entrepreneur of Tomorrow ist als Inspiration gedacht, um unternehmerisches Denken und unternehmerische Fähigkeiten zu fördern. Dieser Leitfaden bietet praktische Werkzeuge und Einblicke, um junge Menschen zu inspirieren, eine innovative Denkweise zu entwickeln und die Grundlagen des Unternehmertums zu verstehen. Er eignet sich perfekt für Berufsorientierungsklassen und behandelt Schlüsselthemen wie Geschäftsplanung, Kreativität [...]
Im Rahmen des Projekts EdTRANS fanden Lehrveranstaltungen zum Thema Physik im Wiener Planetarium statt. Gastgeber und Vortragender war Science Buster Werner Gruber. Über zehn Wochen hinweg konnten interessierte Lehrerinnen und Lehrer spannende physikalische Phänomene bestaunen und lernen wie sie im Unterricht umgesetzt werden können. Einige Auszüge aus dem Programm stehen in Form von kurzen Videos [...]
Ziel des Projektes Neurodivergent war es die Lernergebnisse für junge Erwachsene in der Berufsbildung, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, durch ein funktionelles Trainingsprogramm zu optimieren. Die Materialien, die im Zuge des Projektes erstellt wurden und Sie in Ihrem Unterricht einsetzen können, stehen hier auf Deutsch zur Verfügung: Leitfaden für Ausbildende und Lehrende Tools: Checkliste Autismusfreundliche [...]
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
Die „Key-Take-Aways“ sind kurze Zusammenfassungen empfehlenswerter Praxisbeispiele, die Wiener Lehrkräfte während ihrer Schulbesuche in anderen europäischen Ländern gesammelt haben. Die mitgenommenen und hier geteilten Beobachtungen können für unterschiedliche Bereiche des Schul- und Unterrichtsalltags neue Anreize schaffen: Schularchitektur, Gemeinschaft, konkrete Lehr-/Lernbeispiele, Nachhaltigkeit, Inklusion, uvm. > PDF Download
